原標題：立柱強基方致遠（中國式現代化面對面⑥）
——如何理解教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐？
世界現代化的進(jìn)程，從一定意義上說(shuō)是人類(lèi)知識革命的產(chǎn)物，離不開(kāi)教育的積淀、科技的突破、人才的支撐?；仡櫄v史，西歐資本主義國家之所以最早進(jìn)入現代化，與其興辦一批著(zhù)名大學(xué)、集聚一批一流科學(xué)家、產(chǎn)生一批重要科技成果是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)，現代化強國，必定是教育強國、科技強國、人才強國。正是基于對教育、科技、人才重要作用的深刻認識，中國共產(chǎn)黨在推進(jìn)現代化建設的過(guò)程中，始終高度重視發(fā)展教育、科技、人才事業(yè)，提出了“百年大計，教育為本”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“人才是第一資源”等重大論斷，作出了科教興國戰略、人才強國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略等重大部署，為中國的現代化事業(yè)奠定了堅實(shí)基礎。
推進(jìn)中國式現代化，長(cháng)遠之策必須靠教育、科技、人才。這是歷史發(fā)展的結論，更是面向未來(lái)的必然。黨的二十大報告站在我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的戰略高度，把教育、科技、人才作為基礎性、戰略性支撐，擺在極為重要的位置，對實(shí)施科教興國戰略、強化現代化建設人才支撐作出專(zhuān)章部署，提出加快建設教育強國、科技強國、人才強國的目標任務(wù)，著(zhù)力夯實(shí)全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興的智力支持和人才保障。
教育優(yōu)先發(fā)展
教育作為人類(lèi)特有的培養人的社會(huì )活動(dòng)，在古今中外傳承文明和知識上發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。從我國古代來(lái)看，無(wú)論是春秋戰國時(shí)期孔子門(mén)下三千弟子、第一所官辦學(xué)校稷下學(xué)宮，還是從隋代開(kāi)始的科舉考試、始建于元代的北京國子監，都是中華民族重教尚學(xué)的重要體現。世界上其他地方也是如此。比如古希臘先哲交流思想的柏拉圖學(xué)園、古印度佛陀講經(jīng)的鹿野苑、古埃及王室和貴族學(xué)習的宮廷學(xué)校，這些都是早期文明重視教育的生動(dòng)例證。
世界進(jìn)入近代以后，教育發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步、國家強盛之間的關(guān)系更為緊密。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國家成為高等教育中心與科學(xué)中心的時(shí)間大致是重疊的，進(jìn)而兩者相互作用、相輔相成，促進(jìn)國家實(shí)力快速增長(cháng)。比如，意大利成為16世紀的世界科學(xué)活動(dòng)中心就源于中世紀大學(xué)的勃興，意大利是當時(shí)歐洲大學(xué)最多的地方，為其成為世界科學(xué)活動(dòng)中心奠定了基礎，也為其資本主義的快速發(fā)展創(chuàng )造了有利條件；德國成為近代科學(xué)活動(dòng)中心，也得益于德國大學(xué)的教育改革和發(fā)展，從而吸引了世界上最優(yōu)秀的學(xué)者和學(xué)生，有力促進(jìn)了德國的統一和崛起。這也啟示我們，教育興則國家興，教育強則國家強，只有把教育搞上去，培養出高素質(zhì)人才，才能從根本上增強國家的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中贏(yíng)得戰略主動(dòng)。
教育是我國現代化建設的一項基礎性事業(yè)，是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來(lái)，我們黨把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，作出加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。據測算，我國目前的教育強國指數居全球第23位，比2012年上升26位，是進(jìn)步最快的國家。這充分證明，中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路是完全正確的。但也要看到，我國離教育強國仍有一定差距，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”還不同程度地存在。辦好人民滿(mǎn)意的教育，辦好有利于現代化建設的教育，不僅涉及教育質(zhì)量的提高、優(yōu)質(zhì)資源的均衡，而且涉及教育理念的更新、社會(huì )觀(guān)念的轉變。
【在線(xiàn)問(wèn)答】
什么是“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”？
2005年，我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森提出：“現在中國沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨特的創(chuàng )新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問(wèn)題?！边@便是著(zhù)名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。
我們要建設的教育強國，是中國特色社會(huì )主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導為根本保證，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現代化為核心功能，最終是辦好人民滿(mǎn)意的教育。
培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題，也是建設教育強國的核心課題。育人的根本在于立德。教育傳授給學(xué)生的不僅是知識，更重要的是價(jià)值觀(guān)塑造、能力鍛造、人格養成。培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人，是功在當代、利在千秋的德政工程，對我國社會(huì )主義現代化事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展具有決定性意義。推進(jìn)教育現代化、建設教育強國，必須落實(shí)好黨的教育方針，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識教育、專(zhuān)業(yè)知識教育、社會(huì )實(shí)踐教育等各環(huán)節，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，引導青少年堅定理想信念、厚植愛(ài)國主義情懷、培育高尚的道德情操、鍛造堅忍不拔的奮斗精神，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
【經(jīng)驗分享】
江西井岡山以德育培養紅色傳人
江西省井岡山是中國革命的搖籃，擁有豐富的紅色歷史文化遺產(chǎn)，保存完好的革命舊居舊址有100多處。當地將紅色資源與德育工作結合起來(lái)，深入開(kāi)展理想信念和思想品德教育，定期組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)革命舊址，讓學(xué)生了解紅軍艱苦斗爭的故事。
古人云，有教無(wú)類(lèi)，因材施教。每個(gè)人都有自己的稟賦和特點(diǎn)，社會(huì )的需要也是多方面的。教育有其自身的規律，最好的教育就是讓人人都接受合適的教育。這些年，黨和政府一直為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量持續不斷地努力，使教育的格局和面貌發(fā)生了很大變化，在解決有學(xué)上、上好學(xué)方面取得了顯著(zhù)成效。下一步，將重點(diǎn)圍繞建設教育強國的目標任務(wù)，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化，強化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，使教育事業(yè)中國特色更加鮮明、教育現代化加速推進(jìn)、教育方面人民群眾獲得感明顯增強。
【經(jīng)驗分享】
浙江天臺組建城鄉教育共同體
為解決城鄉教育資源分布不均問(wèn)題，吸引孩子就近入學(xué)，從2022年起，浙江省天臺縣采取“名校嫁接、強校幫扶、老校領(lǐng)銜”辦學(xué)模式，通過(guò)城鄉共享教育資源，著(zhù)力建設一批“小而美”“小而優(yōu)”“小而強”的鄉村名校，讓農村孩子在家門(mén)口上好學(xué)。
教育問(wèn)題關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，涉及國計民生，整個(gè)社會(huì )都高度關(guān)注關(guān)心。辦好人民滿(mǎn)意的教育，不單單是學(xué)校的事，家庭、社會(huì )都需要轉變成長(cháng)成才、職業(yè)選擇等觀(guān)念，使教育回歸其本質(zhì)，真正培養出德智體美勞全面發(fā)展、符合現代化建設需要的人才，不斷厚植人民幸福之本、夯實(shí)國家富強之基。
科技自立自強
科技是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的重要引擎，極大增強了人類(lèi)認識世界和改造世界的能力。在人類(lèi)古代文明史上，中國的科技發(fā)明一直是遙遙領(lǐng)先于世界的。根據《自然科學(xué)大事年表》記載，16世紀以前，在影響人類(lèi)生活最重要的300項科技發(fā)明中，中國有175項，占總數的58%以上。英國學(xué)者李約瑟稱(chēng)贊道，“在現代科學(xué)技術(shù)登場(chǎng)前10多個(gè)世紀，中國在科技和知識方面的積累遠勝于西方”。
世界進(jìn)入近代以后，西方科技的發(fā)展取得重大突破，完成了從蒸汽機到電氣化再到信息技術(shù)的迭代演進(jìn)，推動(dòng)西方現代化大踏步向前。與此同時(shí)的幾百年間，中國經(jīng)歷了從充耳不聞到亦步亦趨再到奮起追趕的過(guò)程，科技水平從遠遠落后于西方到逐漸縮小與西方的差距，但總體上還是處在落后于人的狀態(tài)。最近二三十年，中國科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，某些領(lǐng)域實(shí)現了從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的轉變，但一些關(guān)鍵核心技術(shù)仍然受制于人，存在著(zhù)“卡脖子”現象，成為我國發(fā)展的“阿喀琉斯之踵”。
【在線(xiàn)問(wèn)答】
什么是“阿喀琉斯之踵”？
在古希臘神話(huà)中，有一位名叫阿喀琉斯的英雄，傳說(shuō)他刀槍不入、所向無(wú)敵，但身上有一個(gè)“死穴”——腳后跟，是最脆弱的地方。在特洛伊戰爭中，知道阿喀琉斯弱點(diǎn)的對手，用箭射中了他的腳后跟，導致阿喀琉斯身亡。后來(lái)，人們用“阿喀琉斯之踵”來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理：再強大的人和事物，如果存在致命的弱點(diǎn)，也容易被擊垮。
黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央堅持把科技創(chuàng )新擺在我國現代化建設全局的核心位置，大力推進(jìn)科技自立自強，在許多重要領(lǐng)域取得自主創(chuàng )新的歷史性突破，“神舟”飛天、“蛟龍”入海、“嫦娥”奔月、“墨子”傳信、“北斗”組網(wǎng)、“天眼”巡空、“天問(wèn)”探火等成就令世人為之驚嘆。在全球創(chuàng )新指數排名中，我國從2012年的第34位上升到2022年的第11位。
當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng )新是其中一個(gè)關(guān)鍵變量。各主要國家紛紛把科技創(chuàng )新作為國際戰略博弈的主要戰場(chǎng)，圍繞科技制高點(diǎn)的競爭空前激烈?？茖W(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著(zhù)國家前途命運，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著(zhù)人民生活福祉。黨的二十大瞄準2035年我國進(jìn)入創(chuàng )新型國家前列的目標，專(zhuān)門(mén)部署了完善科技創(chuàng )新體系、加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的重點(diǎn)任務(wù)，對加快實(shí)現高水平科技自立自強、加快建設科技強國提出了新的要求。
推進(jìn)高水平科技自立自強，完善科技創(chuàng )新體系尤為重要。歷史和現實(shí)表明，許多影響深遠的科技創(chuàng )新都是巨大的系統工程，需要的人力、物力、財力，包括時(shí)間成本，都不是個(gè)人或企業(yè)能夠單獨承擔的。我國具有社會(huì )主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，可以通過(guò)合理的制度安排轉化為科技創(chuàng )新的優(yōu)勢。黨的二十大提出完善黨中央對科技工作統一領(lǐng)導的體制、健全新型舉國體制、強化國家戰略科技力量等重大戰略部署，并就完善科技創(chuàng )新體系提出一系列具體舉措。這樣的制度設計，以國家為強大后盾，以社會(huì )為創(chuàng )新源泉，把政府、市場(chǎng)、社會(huì )等各方面力量擰成一股繩，必將為實(shí)現高水平科技自立自強提供有力保障。
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江蘇南京抓牢創(chuàng )新“牛鼻子”
近年來(lái)，江蘇省南京市立足服務(wù)高水平科技自立自強，充分發(fā)揮全國唯一科技體制綜合改革試點(diǎn)城市優(yōu)勢，全面加快國家創(chuàng )新型城市建設，打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng )新中心主承載區、綜合性國家科學(xué)中心和區域科技創(chuàng )新中心，抓牢創(chuàng )新“牛鼻子”，當好創(chuàng )新“排頭兵”，科技創(chuàng )新對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力顯著(zhù)增強。
現代社會(huì )發(fā)展理論認為，要素投入和科技創(chuàng )新是驅動(dòng)發(fā)展的兩個(gè)重要途徑，依靠要素投入驅動(dòng)發(fā)展邊際效益會(huì )越來(lái)越小，依靠創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展則潛力無(wú)限。我國提出加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，是適應我國發(fā)展階段性特征的必然選擇，也是遵循經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規律的必然要求。實(shí)施這一重大戰略，就是要堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實(shí)現高水平科技自立自強，在原創(chuàng )性引領(lǐng)性科技攻關(guān)、國家重大科技項目、基礎研究以及科技成果轉化上取得明顯進(jìn)展，為實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)現代化建設提供不竭動(dòng)力。
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2022年度中國科學(xué)十大進(jìn)展
2023年3月17日，科技部高技術(shù)研究發(fā)展中心（基礎研究管理中心）發(fā)布了2022年度中國科學(xué)十大進(jìn)展，涵蓋數理天文信息、化學(xué)材料能源、地球環(huán)境、生命醫學(xué)等領(lǐng)域。
1.祝融號巡視雷達揭秘火星烏托邦平原淺表分層結構
2.FAST精細刻畫(huà)活躍重復快速射電暴
3.全新原理實(shí)現海水直接電解制氫
4.揭示新冠病毒突變特征與免疫逃逸機制
5.實(shí)現高效率的全鈣鈦礦疊層太陽(yáng)能電池和組件
6.新原理開(kāi)關(guān)器件為高性能海量存儲提供新方案
7.實(shí)現超冷三原子分子的量子相干合成
8.溫和壓力條件下實(shí)現乙二醇合成
9.發(fā)現飛秒激光誘導復雜體系微納結構新機制
10.實(shí)驗證實(shí)超導態(tài)“分段費米面”
縱觀(guān)世界科技史，凡是重大的科技創(chuàng )新，都是建立在整個(gè)人類(lèi)文明成果的基礎之上的。我們強調科技自立自強，并不排斥向他人學(xué)習借鑒，而是以開(kāi)放共贏(yíng)的態(tài)度，加強對外科技交流合作，與國際社會(huì )一道共同推動(dòng)科技發(fā)展與進(jìn)步，以更好推進(jìn)世界現代化進(jìn)程，更好造福各國人民。
人才引領(lǐng)驅動(dòng)
“人才”一詞最早源自《周易》的“三才之道”，指的是與天才、地才并稱(chēng)的概念，后逐漸衍生出有才華和能力的人的意思。我國自古就把人才奉為富國之本、興邦大計。周文王對姜子牙等人才求賢若渴，演繹了“磻溪訪(fǎng)賢”的人間佳話(huà)；“戰國四公子”各個(gè)號稱(chēng)門(mén)下“食客三千”，以禮賢下士、善待門(mén)客聞名天下；燕昭王“高筑黃金臺”的故事，成為我國歷代文人士大夫推崇的重視人才的文化語(yǔ)碼。從世界范圍看，16世紀以來(lái)，伴隨著(zhù)科技的發(fā)展，全球先后形成了意大利、英國、法國、德國和美國5個(gè)科學(xué)和人才中心，為西方現代化的啟動(dòng)和發(fā)展提供了有利條件。
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戰國四公子
戰國時(shí)代，群雄逐鹿，天下紛爭。各諸侯國貴族竭力網(wǎng)羅人才，養士之風(fēng)盛行。其中，以齊國孟嘗君田文、趙國平原君趙勝、魏國信陵君魏無(wú)忌與楚國春申君黃歇最為著(zhù)名，他們禮賢下士、廣交賓客，各有食客數千人，后人稱(chēng)之為“戰國四公子”。
高筑黃金臺
戰國后期，燕昭王身邊謀士郭隗給他講了一個(gè)故事：古代一位侍臣為君王買(mǎi)千里馬，卻只買(mǎi)了死馬的骨頭回來(lái)，君王大怒而不解，侍臣解釋說(shuō)，如果大家看見(jiàn)君王連千里馬的骨頭都肯用千金買(mǎi)回來(lái)，就會(huì )認為君王是真正想要高價(jià)買(mǎi)千里馬，就會(huì )自然而然把千里馬送上門(mén)來(lái)。后來(lái)果真如侍臣所言，不到一年就有幾匹千里馬被呈送上來(lái)。郭隗勸諫燕昭王說(shuō)，你可把我當作馬骨，引得大批千里馬。燕昭王覺(jué)得有理，尊郭隗為老師，為他在易水河邊筑起高臺，上面堆滿(mǎn)黃金，名叫招賢臺，亦名黃金臺。燕昭王招賢的舉措，引來(lái)天下人才的紛紛歸附。
功以才成，業(yè)由才廣。在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養人才、團結人才、引領(lǐng)人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央作出全方位培養、引進(jìn)、使用人才的重大部署，提出“加快建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地”的重大任務(wù)，推動(dòng)我國人才事業(yè)蓬勃發(fā)展。截至2022年6月，我國人才資源總量達2.2億人，已經(jīng)擁有一支規模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結構不斷優(yōu)化、作用日益突出的人才隊伍。
但也必須看到，與我們面對的國內外形勢任務(wù)相比，我國培養、引進(jìn)和使用人才的任務(wù)還很重。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，世界主要國家綜合國力和科技的競爭更趨激烈，對人才的需求更加迫切；中華民族比歷史上任何時(shí)候都更接近實(shí)現偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時(shí)候都更加渴求人才?，F在，我國正處于政治最穩定、經(jīng)濟最繁榮、創(chuàng )新最活躍的時(shí)期，為我們加快建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地創(chuàng )造了有利條件。黨的二十大立足全局、面向未來(lái)，對深入實(shí)施人才強國戰略作出新的戰略謀劃，提出堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質(zhì)量，著(zhù)力造就拔尖創(chuàng )新人才，聚天下英才而用之，為我國現代化建設提供強有力的人才支撐。
自主培養人才。堅持獨立自主，是黨和國家事業(yè)不斷取得成功的一條基本經(jīng)驗，也是我們這樣一個(gè)發(fā)展中大國培養人才的主要途徑。我國對人才數量、質(zhì)量、結構的需求都是全方位的，滿(mǎn)足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養，提高人才供給自主可控能力。我國高等教育體系規模居世界前列，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠培養造就出更多大師、戰略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng )新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。
大力引進(jìn)人才?！八e而魚(yú)聚，木茂而鳥(niǎo)集?！比瞬偶壑饕颗囵B也要靠引進(jìn)，如果說(shuō)自主培養是“造血”，引進(jìn)人才則是“輸血”。近代以來(lái)的人類(lèi)歷史表明，人才總是向發(fā)展勢頭好、文明程度高、創(chuàng )新最活躍的地方集聚?，F在，我國已經(jīng)具備了人才集聚的諸多有利條件，需要進(jìn)一步加大人才對外開(kāi)放力度，加強人才國際交流，堅持全球視野、世界一流水平，構建具有全球競爭力的人才制度體系，形成強大的“磁場(chǎng)效應”“虹吸效應”，把更多全球頂尖人才、智慧資源、創(chuàng )新要素吸引進(jìn)來(lái)。同時(shí)，支持和鼓勵人才“走出去”，學(xué)習國外先進(jìn)知識、技術(shù)和經(jīng)驗，更好地為我國現代化建設各項事業(yè)服務(wù)。
【經(jīng)驗分享】
福建泉州打造聚才引才“強磁場(chǎng)”
福建省泉州市始終把人才優(yōu)先發(fā)展擺在重要戰略位置，全方位培養、引進(jìn)、使用人才，持續實(shí)施人才強市戰略，不遺余力為人才成長(cháng)發(fā)展、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造條件。截至目前，泉州人才隊伍總量達228萬(wàn)人，其中累計引進(jìn)聚集國家級人才計劃專(zhuān)家逾百名，入選省級人才計劃逾2200名。
用好用活人才。人盡其才，百事俱舉。歷史和現實(shí)反復證明，能否合理使用人才，是事業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。善于用好人才，需要有愛(ài)才惜才的誠意、容才興才的雅量，堅持以用為本、重在使用，著(zhù)力創(chuàng )新體制機制、營(yíng)造良好環(huán)境、搭建干事創(chuàng )業(yè)平臺，使各類(lèi)人才用當適任、用當其時(shí)、用當盡才，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。特別是青年人才處于人生創(chuàng )新創(chuàng )造的黃金期，只有加大對他們的使用力度，支持青年人才挑大梁、當主角，承擔起更大責任，才能為事業(yè)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力和源泉。
中國式現代化是一項宏偉而艱巨的歷史偉業(yè)，需要幾代人付出艱苦的努力，需要不斷夯實(shí)向前發(fā)展的根基。教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，猶如我國現代化建設的三塊柱石，共同夯實(shí)全面建設社會(huì )主義現代化國家巍峨大廈的堅固根基，助推中華民族偉大復興事業(yè)朝著(zhù)更高階段邁進(jìn)。
【深度閱讀】
1.習近平：《加快建設科技強國 實(shí)現高水平科技自立自強》，《求是》2022年第9期。
2.《習近平在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調 加快建設教育強國 為中華民族偉大復興提供有力支撐》，《人民日報》2023年5月30日。
3.習近平：《加強基礎研究 實(shí)現高水平科技自立自強》，《求是》2023年第15期。
